تاکنون کتاب‎هاي زيادي دراين زمينه تأليف و ترجمه شده است که هر کدام مطالب ارزشمندي در اختيار معلمان و دانشجويان قرار مي‌دهد ؛ولي بيشتر‌، جنبه نظري دارند. لذا مؤلف پس از مطالعه و تحقيق مستمر و تدريس در دانشگاه‌ها و مراکز تربيت معلم اقدام به تهيه مطالبي نموده است که جنبه کاربردي دارند. به همين منظور‌، کتاب حاضر بر اساس نيازهاي معلمان و دانشجويان به نگارش درآمده و مشتمل بر نه فصل است که مي‎تواند مورد ‎استفاده اساتيد دانشگاه، معلمان ، دانشجویان و مدرسان مراکز تربيت معلم در تدريس دروس «روش‎ها و فنون تدريس دوره کارداني  و روش‌هاي نوين ياددهي – يادگيري دوره کارشناسي » و قرار گيرد. اين کتاب ويرايش دوم و چاپ چهارم کتابي است که پيش نويس اوليه آن ابتدا به مدت (6) سال در مراکز تربيت معلم و دوره‌هاي فراگير و ضمن خدمت آموزش معلمان تدريس شده است. پس از تدريس هر فصل‌؛ بازخوردها و پيش نهاد‌هاي معلمان و دانشجويان را دريافت نمودم و به سؤال‌هاي بي‌‌شمار آن‌ها پاسخ دادم‌؛ علاوه بر آن در دوره‌هاي آمادگي ورود به مسابقات الگوهاي برتر تدريس اين کار را تکرار کردم. تشويق‌هاي آنان منجر به تأليف اين اثر شد که سر انجام در مهرماه (1387) به همت انتشارات عابد به چاپ رسيد؛ لازم مي‌دانم از مديريت محترم آن انتشارات کمال تشکر و قدرداني را بنمايم. اين کتاب در نيم سال اول سال (1387) توسط همکاران محترم در برخي از مراکز تربيت معلم و دانشگاه‌هاي كشور تدريس شده است، آن‌ها پيش نهاد‌هايي جهت غني‌تر کردن کتاب ارائه نمودند.

در مدت سه ماه نيز منابع علمي و پژوهشي که توانستم به دست آورم‌، مطالعه نمودم و از آن‌ها براي ويرايش اول کتاب استفاده کردم.چاپ دوم و سوم آن در سطح وسيعي در سراسر کشور مورد استقبال قرار گرفت. برخي از همکاران پيش نهادهاي ديگري ارائه نمودند که در مدت يک سال توانسته ام تجديد نظر اساسي در اين کتاب به وجود آورم ماحصل آن تغييراتي است که اکنون در اختيار شماست:

1.    مطالب جديدي به فصل اول، دوم ، سوم و هشتم اضافه گرديد.

2.    فصل چهارم و هفتم حذف شده است.

3.    حذف فصل پنجم و ادغام آن در فصل سوم کتاب.

4.  اضافه نمودن ارتباط در کلاس درس، روش‌ها و الگوهاي تدريس و همچنين ارزشيابي،

با توجه به تنوع الگوها و روش‌هاي تدريس سعي شده است به بررسي روش‌ها و الگوهايي پرداخته شود که براي معلمان مقاطع مختلف کاربرد عملي بيشتري داشته باشند. جهت دست يابي به اين هدف، ابتدا در کارگاه‌ها و سمينارهاي مختلف و همچنين در کلاس‌هاي تربيت معلم و دانشگاه‌ها، روش‌ها و الگوهاي متعددي مورد بررسي قرار گرفت، بدين طريق با تدريس هر يک از آن‌ها و اجرايي نمودن هر کدام، با همکاري معلمان و دانشجويان، نظرات آن‌ها را جويا شدم سپس به گزينش و تغيير اساسي در مراحل اجرايي الگوها و روش‌هايي اقدام نمودم که اکنون در اين نوشتار آمده است.

مؤلف اميدوار است ويرايش دوم اين کتاب همانند چاپ‌هاي قبلي، مورد استفاده همکاران و دانشجويان گرامي واقع شود. در اين جا، برخود لازم مي‌دانم از کليه‌ي اساتيد و دانشجويان مراکز تربيت معلم ياسوج و کليه کساني که در بهبود اين اثر اين جانب را ياري داده اند ، ازاستاد گران قدر دکتر حسن ملکي و همچنین خانم مریم الهی زاده  که ویرایش ادبی این کتاب را به عهده گرفتند و آقای عادل ظفری نژاد که با مطالعه پیش نویس کتاب پیشنهادهای سازنده ای ارائه دادند و آقای رحیم محمدیان [1]به خاطر تهیه طرح درس روزانه سپاس گزاري نمايم. از تمامي همکاران و کساني که اين کتاب را مطالعه مي‎کنند مي‎خواهم تا انتقادها و پيشنهاد‎هاي خود را به ايميل Email:tamarkozm@yahoo.com ارسال نمايند تا در چاپ‎هاي بعد مورد‎توجه قرار گيرد.

سيد حشمت‌الله مرتضوي‌زاده